Modul C – Rollenwechsel
Im Modul C werden die Lehrenden in der eigenen Lehrpraxis unterstützt. Durch mindestens eine Hospitation der Teilnehmenden untereinander werden ein fächerübergreifender Austausch für die Lehrpraxis und kollaboratives Lehren angeregt. Zusätzlich werden die Teilnehmenden in mindestens einer ihrer eigenen Lehrveranstaltungen per Video aufgezeichnet und erhalten hierzu ein individuelles Feedback durch hochschuldidaktisch geschultes Personal. Abschließend kann das Modul C auch als Ausbildung von Multiplikatoren und Lehrmediatoren verstanden werden, da die Teilnehmenden durch den einhergehenden Perspektivwechsel einen Input für die Lehrpraxis zur Verfügung stellen können und erfahren.
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Hospitation der Teilnehmenden untereinander
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Ziele:
- Fächerübergreifender Austausch der Teilnehmenden zu beobachtbaren Elementen der Lehre (Zielorientierung, Methodeneinsatz & Lernbegleitung)
- Übertragung von beobachtbaren Elementen der Lehre auf die eigene Lehrpraxis
- Perspektivwechsel auf die Lehre (Übernahme der Lerner- und Beobachtungsrolle)
Inhalte:
- Besuch mindestens einer Lehrveranstaltung eines anderen Teilnehmenden
- Analyse der besuchten Lehrveranstaltung mit Hilfe eines Beobachtungsbogen (vgl. Johannes, Fendler, Hoppert, & Seidel, 2011)
- Feedback zur beobachteten Lehrveranstaltung geben
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Aufzeichnung einer eigenen Lehrveranstaltungs-sitzung und dazugehöriges Feedback durch Experten
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Ziele:
- Perspektivwechsel auf die Lehre (Übernahme der Lerner- und Beobachtungsrolle)
- Auf Grundlage des Expertenfeedbacks Elemente der eigenen Lehrveranstaltung reflektieren und ggfls. ändern
Inhalte:
- Feedback zu beobachtbaren Elementen der Lehre (Zielorientierung, Methodeneinsatz & Lernbegleitung) erhalten (vgl. Johannes, Fendler, Hoppert, & Seidel, 2011)
- Dokumente für das eigene Lehrportfolio von Experten erhalten
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